Kalamazoo College - ICRPs - Spain - Madrid
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This collection contains student intercultural research projects during their study abroad in Madrid, Spain.
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Item A Different Perspective on the Spanish Educational System(1995-01-27) Haarer, JuliaMy desire to be a secondary school teacher spurred my interest in learning about the Spanish educational system. I spent two weeks attending classes, conducting informal interviews, and observing activities at the Instituto San Isidro in Madrid. This is a very special year for San Isidro as the school is celebrating its 150th anniversary. Not only is it the oldest institute in Spain, but it is also one of the most reputable (according to its faculty and students). I enjoyed my time there and deeply appreciate all of the effort the faculty, staff, and students of San Isidro put into making my experience very beneficial. Most important to my study, however, was Maria Angeles Medina. She is an English teacher at the school and it was through her that 1 made all of my contacts.Item The Contemporary Feminist Movement in Spain:(1995-01) Fanta, AbigailAs a Human Development and Social Relations major with a concentration in Women's Studies, I have a special interest in studying social personas, especially how sex roles manifest themselves in any given society. For the last few months I have been attending meetings and workshops, conducting interviews, and studying texts of various feminist groups and government run agencies in Madrid, Spain. I have tried to focus my cultural study of the contemporary feminist movement in Spain around the issues of pornography and prostitution, but have also allowed for a brief analysis of institutionalized feminism to provide some context for the former. After a discussion of how feminism is perceived by young women in both Spain and the United States I will prove that feminism is socially constructed and at the same time constructing society. In order to understand the characteristics of the present day feminist movement in Spain it is necessary to go back in time and look at the political and social developments of the 20th Century.Item El Mundo de Juventud Idente(2001) Pouncy, KristalaMis aventuras en España comencieran el 31 de a gusto de 2000. Hace cinco meses empecé a aprender y vivir la cultura de España. La idea de haciendo un proyecto con un grupo en Madrid me pareció emocionante e increíble. La primera idea que vino a mi mente fue un proyecto de teatro en España. Sabia que los artes en España es una parte muy importante a su cultura y como estoy muy interesada en teatro pense que seria una oportunidad para explorar teatro y el estilo distinto de una cultura distinta a la que ya conozco. Me fue imposible a trabajar con teatro en Madrid pero mi cordinadora me dijo era posible trabajar con un grupo que hace obras de teatro cada año alrededor el Dia de los Reyes Magos. Me intereso mucho en este proyecto y el 29 de octubre de 2000 empecé con Juventud Idente.Item Los Amigos de la Tierra(2001-01-31) Falquet, HallieEl mundo es mucho más grande hoy que antes el siglo diecinueve. Mejores medios de comunicación existen hoy que nos permiten poder comunicarnos con cada país en el mundo. Los ordenadores, los teléfonos móviles, y los correos electrónicos son solamente unos pocos ejemplos de cómo el mundo puede sentirse más grande ahora que podemos hablar con todo el mundo. Un resultado de esta tecnología es que la información sobre cada país es muy fácil obtener. Cuando un país tiene una problema, otros piases pueden ayudarlo más rápido, por ejemplo, el desastre en El Salvador que paso hace dos semanas. Un montaña cayo y muchos barrios fueron destruidos. En el pasado, países muy lejos como España, no saben sobre el problema a tiempo para ayudar, o el no puede enviar ayuda lo bastante rápido. Sin embargo, hoy España sabia sobre el problema minutos después que pasara. Podría enviar mucho dinero por sistemas electrónicos y otros medios rápidos de ayuda también.Item Museos en Madrid(2001) Swinsick, Justin; Blanco, Angela GarciaMuseo, esta palabra tiene muchas significas diferentes a mucha gente. Para algunos un museo es aburrido y estar en uno es la cosa peor. Alguna gente tiene otras cosas más importante hacer. Pero, para algunos un museo es una oportunidad aprender mucho. Esa gente le encanta visitar museos. Pero si no te gusta o te gusta museos es un hecho que museos son buenos medios de educación. Hay muchos tipos diferentes de museos también y el foco que tienen son diferente. Por eso cada museo funciona en maneras diferentes y atrae gente de todos tipos. Por esta razón he hecho un estudio público sobre los museos en Madrid. He cogido tres museos que, a mi me parecen, son diferentes: El Museo Nacional de Antropología, El Museo Arqueológico Nacional y El Museo Nacional del Prado. Con estos museos quiero enseñar las diferencias entre esos museos con; como funciona cada museo (información, horarios, guías, precio de entrada etc...) y la gente quien viene (extranjeros, españoles, razones para la visita, otros demográficos, etc ...). Pero, con las diferencias ojalá que enseñe hay un lazo con museos en Madrid que hace un museo Madrileño.